ご利用までの流れについて ― はじめてのご相談から、療育がはじまるまで

2026年9月28日

何から始めればよいか、迷われている方へ

「療育を受けてみたいけれど、何から始めればよいのかわからない」。あおい湖のこどもサポートルームには、そうしたお問い合わせをよくいただきます。

児童発達支援のご利用には、いくつかの手続きが必要です。はじめは少し複雑に感じられるかもしれませんが、ひとつずつ進めていけば大丈夫です。今回は、はじめてのご相談から療育がはじまるまでの流れを、順にご紹介させていただきます。

1.まずは、お問い合わせ・ご相談

はじめの一歩は、お電話などでのお問い合わせです。お子さまのご様子や、気になっておられることをお聞かせください。

あおい湖には大萱教室・一里山教室・長岡天神教室の3つの教室があり、教室によって行っている事業が異なります。児童発達支援は3教室で、保育所等訪問支援は大萱教室で行っています。開所日や時間、実施地域も教室ごとに異なりますので、お住まいの地域やご希望に応じてご案内させていただきます。

2.見学・体験

実際の教室をご覧いただく見学や、療育を体験していただく機会もご用意しています。

療育の時間は1回45分です。その間、保護者の方には別室から、マジックミラー越しにお子さまと療育者の関わりをご覧いただきます。お子さまはのびのびと課題に取り組み、保護者の方は落ち着いた環境でその様子を見守っていただける形です。ご見学だけでも歓迎しておりますので、迷われている段階でどうぞお声かけください。

3.受給者証のお手続き

児童発達支援などのサービスをご利用いただくには、お住まいの市町から通所受給者証の支給決定を受けていただく必要があります。

お申し込みの窓口は、市町の障害福祉の担当課です。申請から支給決定までには一定の期間がかかりますので、早めにご相談いただくと安心です。手続きの進め方がわからないときは、私たちからもご説明させていただきますので、ご遠慮なくおたずねください。

4.ご契約

受給者証が届きましたら、ご契約の手続きに進みます。

サービスの内容や利用のきまり、費用などを記した重要事項説明書をもとに、ていねいにご説明させていただきます。児童発達支援では、3歳から5歳のお子さまの利用者負担額が無償となります。ご不明な点は、その場で何でもおたずねください。

5.個別支援計画の作成、そして療育の開始

ご家庭でのお困りごとや、「こんなふうに育ってほしい」というお気持ちをうかがったうえで、お子さまに合わせた個別支援計画を作成します。内容にご同意をいただいてから、療育がはじまります。

計画は作って終わりではありません。定期的に見直しを行い、そのときどきの育ちに合わせて整えていきます。

ご相談だけでも、どうぞ

診断の有無にかかわらず、発達のことで気にかかることがありましたら、まずはご相談いただけます。

「相談してよいものか迷っている」という段階でのお声かけも、たくさんいただいています。どうぞ気軽にお問い合わせください。ご一緒に考えさせていただけましたら幸いです。

秋の療育のご紹介 ― 季節の移り変わりを、遊びのなかで感じながら

2026年9月14日

過ごしやすい季節になりました

朝晩の風が涼しくなり、日ざしのやわらかい季節になってきました。暑さのきびしかった時期に比べて、からだを動かして遊びやすくなる頃でもあります。

あおい湖のこどもサポートルームでは、その季節ならではの素材や遊びを、療育のなかに取り入れています。今回は、秋の時期にどのようなことを大切にしているのかを、少しご紹介させていただきます。

季節の素材にふれる

どんぐりや松ぼっくり、色の変わった落ち葉。秋は、手でふれて楽しめる素材が身近に増える季節です。

にぎる、つまむ、並べる、容器に入れて音を鳴らす。同じ素材でも、お子さまによって楽しみ方はさまざまです。「これ、なに?」と聞きたくなる気持ちや、「もういっかい」と繰り返したくなる気持ちを大切にしながら、指先を使う遊びや、ことばのやりとりへとゆるやかにつなげていきます。

制作の活動では、貼る・ちぎる・描くといった、手を使う経験を重ねます。きれいに仕上げることよりも、「ヤッテミタイ」と思えることを大事にしています。

からだを大きく動かす

過ごしやすい気候は、全身を使う遊びにも向いています。

マットやトンネル、バランスをとる遊具などを組み合わせて、はう・くぐる・登る・跳ぶといった動きを楽しめるようにしています。全身を使って遊ぶ経験は、姿勢を保つ力や、力の入れ方の調整にもつながっていくと考えています。

少しむずかしい課題も、「できた」と感じられる高さに整えることを心がけています。うまくいかなかったときに、もう一度やってみようと思えること。その積み重ねを、ゆっくり支えていきたいと考えています。

「イッショガタノシイ」を感じられるように

秋は、園や学校でも行事の多い時期です。いつもと違う流れに、戸惑いやすいお子さまもいらっしゃいます。

教室では、順番を待つ、交代する、相手の様子に気づくといったやりとりを、遊びのなかで少しずつ経験できるようにしています。大人や友達との楽しいやりとりの積み重ねが、集団の場での安心につながっていくと私たちは考えています。

45分間を、そばでご覧いただけます

療育の時間は1回45分程度です。その間、保護者の方には別室から、マジックミラー越しにお子さまと療育者の関わりをご覧いただいています。

季節の活動に取り組むお子さまの表情や、ふと見せる集中の様子を、落ち着いた環境でご覧いただけます。その日の活動のねらいについては、職員からご説明させていただきます。ご家庭でも取り入れやすい遊び方など、気になることがありましたら、どうぞ気軽におたずねください。

見学・体験も受け付けています

これからのご利用を検討されている方に向けて、見学・体験も随時受け付けています。ご関心のある方は、各教室までお気軽にお問い合わせください。

季節の変わり目は、体調をくずしやすい時期でもあります。どうぞご無理のないよう、お過ごしください。

「保育所等訪問支援」のご紹介 ― 通い慣れた園や学校での育ちを支えます

2026年9月7日

園や学校にお伺いする支援があります

あおい湖のこどもサポートルームでは、教室にお越しいただく療育のほかに、「保育所等訪問支援」という支援を行っています。大萱教室で実施しており、お子さまが普段通っている保育所・幼稚園・認定こども園、小学校や特別支援学校などに、職員がお伺いする形の支援です。

あまり耳なじみのない名前かもしれませんが、お子さまが毎日を過ごしている場所そのものを支えていく、大切な支援のかたちです。今回は、どのような内容なのかを少しご紹介させていただきます。

訪問先でのお子さまの様子を、ていねいに

訪問では、まず、お子さまが集団のなかでどのように過ごしていらっしゃるかを、ていねいに見せていただきます。

どんな場面が楽しそうか。どんなときに戸惑いやすいか。教室での個別の場面とは違った姿が見えてくることも、少なくありません。そのうえで、園や学校の先生方に、お子さまの理解のしかたや特性に応じた関わり方、環境の整え方についてご相談させていただきます。訪問のあとには、職員でカンファレンスを行い、内容を共有して次の支援につなげています。

「集団に合わせる」のではなく、「ともに育つ」ために

保育所等訪問支援で私たちが大切にしているのは、インクルージョンという考え方です。

お子さまを集団のほうへ合わせていくのではなく、お子さまの特性に応じて、まわりの環境や活動のほうを少し調整していく。そうすることで、みんなと一緒に育っていける場をつくっていきたいと考えています。先生方とご一緒に考えさせていただく時間そのものが、この支援の中心にあります。

ご家族への支援も、あわせて

訪問先で見せていただいたお子さまの様子や、先生方の関わりについては、ご家族にもお伝えしています。そのうえで、ご家庭での関わり方をご一緒に考えていきます。

とくに就学前から就学後にかけての時期は、環境が大きく変わり、お子さまもご家族も気持ちが揺れやすい時期です。進学・進級によって暮らしのリズムが変わるご家庭にも寄り添いながら、学校に慣れていくまでの道のりに伴走したいと考えています。支援の内容は、おおむね半年から1年ごとに見直しています。

実施の目安

訪問は月2回程度、平日にお伺いしています。1回あたり、支援の時間が60分ほど、そのあとの報告の時間が30分ほどです。

ご利用にあたっては、市町村への申請など、いくつかの手続きが必要になります。訪問先の園や学校のご都合もありますので、まずはご相談いただけましたら、進め方をご一緒に確認させていただきます。

気になることがありましたら

「園での様子が少し気になる」「小学校に上がったあとが心配」。そうしたお気持ちをお持ちの方は、どうぞ気軽にご相談ください。

保育所等訪問支援の支援プログラムは、ホームページの情報公開のページでも公開しています。あわせてご覧いただけましたら幸いです。